Comentário do trecho do texto Letramento e capacidades de leitura para a cidadania, de Roxane Rojo

COMENTÁRIO
É muito bom e muito importante envolver capacidades discursivas e lingüísticas no momento da leitura. Leitura deve envolver prazer dinamismo e bem estar...Quando lemos adquirimos conhecimento , levantamos e checamos hipóteses, comparamos e viajamos pelo universo.
Tudo começa quando a criança fica fascinada com as coisas maravilhosas que moram dentro do livro. Não são as letras, as sílabas e as palavras que fascinam, e sim a estória. A aprendizagem da leitura começa antes da aprendizagem das letras: quando alguém lê, a criança escuta com prazer. Fascinada pelas delícias da leitura ouvida, ela se volta para aqueles sinais misteriosos chamados letras. Deseja decifrá-los, compreendê-los – porque eles são a chave que abre o mundo das delícias que moram no livro!
O professor, no ato de ler para os seus alunos, é o mediador que liga o aluno ao prazer do texto. Sem querer desprezar as aulas de
gramática ou de análise sintática, mas não foram nelas que aprendemos as delícias da literatura.
Ler é prazer puro. Existe uma incompatibilidade total entre a experiência prazerosa de leitura e experiência de leitura mecânica com a triste finalidade de ler a fim de responder questionários de interpretação e compreensão.
A leitura bem dirigida leva o aluno a pensar, refletir, desenvolver o censo crítico, viajar por mundos desconhecidos.
“Analfabeta não é a pessoa que não sabe ler. É a pessoa que, sabendo ler, não gosta de ler.“ ( Mário Quintana). AUREA DE OLIVEIRA 14/10/2007